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植物生理學視頻教程 47講 浙江大學 精品課程
 植物生理學視頻教程 47講 浙江大學 精品課程
 課程編號: ZJDXJP_3095 課程格式:網頁視頻格式
 課程折扣:3.3折, 熱賣中... 已加入收藏 2
 瀏覽次數: 次 ,2011-4-23 9:54:55 modified
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植物生理學視頻教程 47講 浙江大學 精品課程 課程介紹:
網頁視頻格式

植物生理學視頻教程 47講 浙江大學



教材:



1:植物生理學 曾廣文 蔣德安主編 中國農業科技出版社 2000 年.


2. Lincoln Taiz, Eduardo Zeiger Plant Physiology. Sinauer Associates, Inc; 3rd edition 2002.6


3.植物生理學實驗指導 蔣德安 朱 誠編。1999,四川成都科大出版社。


 


參考書:


1、植物生理學,第四版 潘瑞熾主編 高等教育出版社 2001年


2、植物生理學,王忠主編 農業出版社,1999年


3、William G. Hopkins。Introduction to plant physiology。John Wiley & Sons, 2nd edition, 2003.3




教學大綱


 


《植物生理學》0Plant Physiology (A) 


 


 


一、課程號:07110151


二、周學時:      


     3-2 (理論—實驗);學分:4,第7-8(大農類)或9-10(生物類)學期開課


三、教學目的和教學要求:


    植物生理學是研究植物生命活動現象和規律的科學。它作為大農和生物類的一門專業課基礎,為植物高產、優質提供理論依據;為植物基因功能及表達調節和轉基因等研究提供明確的生理目標。


本課程的教學目的是掌握植物生命活動中的基本理論問題及研究的思路和技能,并能較好的應用于相應的生產實踐中;要求掌握植物生理學英文術語,能較熟練的閱讀植物生理學英文教材和文獻。


本課程教學要求是深入淺出的講授植物的水分代謝、礦質營養的基本原理和應用技術;植物光合作用過程中太陽能的轉化機理及其環境影響和調控;貯藏的化學能如何通過呼吸轉變為ATP并進行各種物質的合成,呼吸在實踐中的應用原理;植物體內同化物運輸的途徑和規律,植物激素和環境等條件對植物細胞、組織、器官和個體的發育的調節,植物生長、分化、開花、結果、衰老和死亡的機制和調控方法;植物怎樣適應環境不良條件等內容。


本課程是生命科學及大農類的必修課,采用多媒體雙語教學,努力貫徹理論聯系實際和少而精的原則,培養學生自學和討論問題,研究和解決植物生理相關問題的能力。


本課程共83學時,其中講課48學時,實驗32學時,共16周,分2個學期完成。


 


四、教學內容和課時分配:


(一)理論教學,共51學時


緒論:學習植物生理學的意義、發展簡史及現代趨勢,怎樣學好植物生理學。(1學時)


第一章 植物的水分代謝(5學時):


本章要求學生著重掌握水分在植物生命活動中的作用,與植物體水分有關的一些基本概念,植物體內水分移動規律,植物對水分的吸收、運輸規律及植物生產中如何合理用水。本章節安排如下:


第一節 水分在植物生命活動中的意義(自學討論為主) 0.5學時


第二節 植物細胞對水分的吸 1.3學時


第三節 植物根系對水分的吸收 0.5學時


第四節 蒸騰作 1.2學時


第五節 植物體內水分的運輸 0.5學時


第六節 合理灌溉的生理基礎 1.0學時


 


第二章 植物的礦質營養(5.5學時):


本章要求學生著重掌握植物必需元素及生理功能,植物吸收和運輸礦質營養的主要機制,如何應用礦質理論為農林業生產服務。本章節如下:


第一節 植物的必需元素及其生理功能和缺乏癥 2.5學時


第二節 植物細胞對礦質元素的吸收 1.0學時


第三節 植物體對礦質元素的吸收 0.7學時


第四節 氨同化 0.5學時


第五節 礦質營養在植物體內的運輸 0.3學時


第六節 合理施肥的生理基礎 0.5學時


 


第三章 植物的光合作用(7.5學時):


本章要求學生著重掌握植物光合作用的概念,光合色素的理化性質,光合作用中原初反應、電子傳遞、光合磷酸化和碳同化,光呼吸等進行的部位及主要過程,影響光合速率的內外因素及怎樣提高植物光能利用率為農林業生產服務。本章節如下:


第一節 光合作用的概念和意義 (自學)


第二節 葉綠體及其色素 2.0學時


第三節 光合作用機理 一、原初反應 二、電子傳遞和光合磷酸化 三、光合作用中的CO2同化途 3.0學時


第四節 光呼吸(C2循環) 1.0學時


第五節 影響光合作用的因素 1.0學時


第六節 光合作用與農林業生產 (自學討論) 0.5學時


 


第四章 植物的呼吸作用(4學時)


本章要求學生著重掌握植物呼吸作用的概念和呼吸途徑及發生部位和控制,呼吸作用與物質代謝和農業生產的關系,影響呼吸作用的內外因素。怎樣應用呼吸原理為農林業生產服務。本章節如下:


第一節 呼吸作用的概念及其生理意義(自學) 


第二節 植物呼吸代謝途經 1.0學時


第三節 生物氧化 0.5學時


第四節 呼吸作用的調控及其與物質代謝的聯系 1.0學時


第五節 呼吸作用的指標及其影響因素 1.0學時


第六節 呼吸作用與農林生產(自學討論) 0.5學時


 


第五章 植物體內有機物的轉化、運輸與分配(2.5學時) 


本章要求學生著重掌握植物體內碳水化合物、脂肪、核酸和蛋白質等有物轉化的大體過程和影響因素。植物體同化物運輸的途徑、成分,同化物分配的一般規律及影響因素,生產上怎樣調節同化物的分配。本章節內容如下: 


第一節 植物體內有機物的轉化((自學討論) 0.5學時


第二節 植物體內有機物質的運輸 1.0學時


第三節 有機物質的分配與調控 0.5學時


第四節 影響有機物運輸與分配的因素 0.5學時


 


第六章 植物生長物質(5.5學時)


本章要求學生著重掌握五大類植物激素的作用機制生理功能及其在農林業生產上的應用,了解部分內源新的植物生長調節物質和植物生長調節劑的生理作用及應用。本章節內容如下:


第一節 生長素 1.5學時


第二節 赤霉素 0.8學時


第三節 細胞分裂素 0.7學時


第四節 脫落酸 0.5學時


第五節 乙 烯 0.7學時


第六節 植物激素作用的一般機理及它們的相互作用 0.5學時


第七節 其它植物內源生長物質 (自學討論) 0.8學時


 


第七章 植物的生長生理(5.5學時)


本章要求學生著重掌握生長、分化和發育的基本概念及調控技術,種子萌發及休眠的生理機制,植物生長、生長的相關性及其在生產上的應用。本章節內容如下:


第一節 生長、分化和發育的概念 1.0學時


第二節 細胞的生長與分化 1.0學時


第三節 植物的生長 1.5學時


第四節 種子的休眠和萌發 1.0學時


第五節 植物生長相關性 1.0學時


 


第八章 植物成花和有性生殖生理(6學時)


本章要求學生著重掌握植物成花和有性生殖的內外影響因素、生理機制,如何通過控制環境條件調節植物花期,為農林業生產和園藝生產服務。本章節內容如下:


第一節 幼年期 0.3學時


第二節 春化作用 1.5學時


第三節 光周期 1.5學時


第四節 花器官形成生理 0.7學時


第五節 受精生理 0.5學時


第六節 種子與果實的發育 1.5學時


 


第九章 植物的衰老和器官脫落(2.5學時)


本章要求學生著重掌握植物衰老的種類、影響因素及作用機制,調控衰老的主要技術措施。本章節內容如下:


第一節 植物的衰老及其進程 0.3學時


第二節 植物衰老的機理與調節 1.5學時


第三節 脫落及其機理 0.7學時


 


第十章 植物的逆境生理(3學時)


本章要求學生著重掌握不同逆境作用下植物的共同和特有反應以及在生產上如何減輕逆境傷害。本章節如下:


第一節 植物的水分脅迫 1.0學時


第二節 溫度脅迫 1.5學時


第三節 植物的鹽脅迫 0.5學時


第四節 不同環境脅迫的共同生理反應(自學) 


 


(二)實驗教學,共32學時


實驗一、植物生理學實驗基本理論 2學時


介紹植物生理常用大型儀器,植物生理學實驗注意事項,如取材方法、環境控制、數據取理,圖表表示,結果討論等基本規定和要求。完成一份數據處理報告。


 


第一章.植物水分生理實驗 6學時(2周)


要求學生掌握測定植物組織水勢的小液流法和壓力室法的基本原理及操作方法。掌握用LI—cor1600氣孔計或6400測定植物蒸騰和氣孔導度的原理和方法,分析植物不同水分狀態對蒸騰和氣孔導度的影響。完成實驗報告2份。


實驗二、植物組織中水勢的測定(小液流法和壓力室法);


實驗三、植物蒸騰強度和氣孔導度的測定(LI—cor1600氣孔計或6400便攜式光合作用測定系統)。


 


第二章. 植物的礦質營養 3學時(加課外自做)


要求學生掌握植物的溶液培養技術及氮代謝中有關酶活力的測定;明確主要礦質無素缺乏癥的特點。完成實驗報告1份。


課外實驗、植物的溶液培養與礦質無素缺乏癥(3-5周);


實驗四、植物體內硝酸還原酶活力測定;


第三章.植物的光合作用 6學時(2周)


要求學生掌握植物葉片光合作用測定方法,分析光對光合作用和氣孔導度的影響,氣孔導度與光合作用的關系,了解LI-6400便攜式光合作用測定系統的工作原理;植物葉片中葉綠體及其色素的提取、葉綠素的光學和化學特性鑒定方法。完成實驗報告2份。


實驗五、LI-6400便攜式光合作用測定系統測定葉片光合作用、光響應曲線及呼吸作用;


實驗六、葉綠體色素的提取、分離及理化性質、化學性質的鑒定及葉綠素總量測定。


第四章.植物的呼吸作用。


要求學生掌握植物呼吸速率的測定方法是光合的光合的逆過程,在測定光合的實驗中測出植物呼吸作用。不另安排實驗。 


第五章.植物體內有機物運輸


要求學生掌握環割技術,明確有機物運輸的途徑、方向及“庫”和“源”的相互關系。課外完成環割法觀察有機物運輸的途徑和方法。


第六章.植物激素和生長調節劑


要求學生選擇部分激素對植物的生理效應觀察,課外自做的實驗有


1、乙烯番茄等果實的催熟作用;


2、激動素防止離體葉片的衰老作用;


第七章.植物的生長生理 9學時(3周)


要求學生著重掌握植物組織培養技術,從培養劑配制、外植體的消毒、接種到俞愈傷組織分化的過程。完成愈傷分化培養和實驗報告1份。


實驗七、植物組織培養技術(從外植體到小苗)


第八章.植物的成花和生殖生理


要求學生掌握外界條件對植物成花試驗的設計和觀察。課外完成植物春化或光周期誘導試驗。


第九章.植物衰老生理 3學時


要求學生著重掌握植物衰老過程中生理生化變化,自由基及其清除系統的變化的部分研究。完成實驗報告1份。


實驗八、植物組織中SOD活性和MDA及可溶性蛋白含量測定


第十章.植物的抗性生理


要求學生掌握不良環境引起植物細胞生物膜的損傷的測定原理和方法。完成實驗報告1份。


實驗九、電導法測定冰凍對植物生物膜的危害;


 


**部分班級如國家生物學理科基地等班級實行全開放式實驗體系,學生獨立進行研究型實驗


 


    從植物營養、水分、光合、呼吸、激素、成花、衰老和逆境等章節中選取32學時左右或更多內容在老師指導下自行研究。


1.在實驗體系上,將過去一直來分散的、獨立進行的每一個實驗有機地串聯起來,從實驗方案的設計、試劑配制、植物材料的培養、植物生理生化指標的測定、實驗數據分析和實驗報告的寫作全部由學生獨立完成。


2.實行開放式的實驗,不統一限定全班的實驗時間和實驗內容,以4-5人為一組,由學生根據植物材料生長發育狀況確定實驗時間和內容,學生間相互討論相互教學,在試劑和設備許可的情況下,學生自主選擇實驗內容。


3.實驗報告為綜合的研究論文,學生的成績按綜合論文和動手考核評定。


 


五、考試要求:


    本課程理論教學采用試題庫閉卷考試,期終進行;實驗課平時操作考查形式。理論占總成績70%,實驗占30%。
植物生理學視頻教程 47講 浙江大學 精品課程
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